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평생교육지도자3

평생교육지도자 자질과 역할 그리고 유형 이번시간에는 평생교육지도자의 자질을 알아보기 위해 일반적 지도성의 이론, 평생교육지도성의 유형에 대해 알아보고 카리스마적 지도성과 변화적 지도성을 설명해 보고 평생교육지도성의 유형까지 알아보도록 하겠습니다 일반적 지도성의 이론 카리스마적 지도성 일반적인 지도성의 이론 중 하나로 카리스마적 지도성에 대해 설명하겠습니다. 카리스마적 지도성은 지도자가 초월적이고 초자연적인 존재로 정의되며, 특별한 힘과 능력을 지니는 자질을 말합니다. 이러한 카리스마적인 지도자는 다음과 같은 행동과정을 거칩니다. 현재상태의 평가: 지도자는 기존의 상황을 평가하고 하위 구성원들의 욕구와 만족 수준을 진단합니다. 조직의 목적 설정 및 제시: 지도자는 조직 목적에 어떻게 영향을 미칠 것인지를 결정하는 단계입니다. 성취수단: 지도자는.. 2024. 4. 5.
평생교육사의 자기주도적 역할이란 무엇일까? 지난 포스팅에서는 평생교육지도자의 자질에 대해서 살펴봤었습니다. 이어서 자기 주도적인 역할을 하는 평생교육사의 자질을 더 살펴보도록 할게요. 평생교육지도자의 역할 크랜톤 교수자 역할 분류 평생교육에서 학습 방법은 주로 학습자의 자발적 참여를 중심으로 구성됩니다. 이러한 참여를 촉진하는데 핵심적인 역할을 하는 것은 바로 평생교육지도자입니다. 따라서, 지도자는 자신의 역할을 적절히 이행하기 위해 학습자와의 상호작용을 증진시켜야 합니다. 이는 지도자가 학습자들과 긴밀히 소통하고 상호작용하며, 학습 환경을 조성하는 것을 의미합니다. 학습자들이 자신의 의견을 자유롭게 표현하고 자신의 학습 목표와 관심사를 지속적으로 지도자와 공유할 수 있도록 도와야 합니다. 이러한 상호작용은 학습자들의 참여와 관심을 높이며, 학습.. 2024. 3. 9.
평생교육지도자의 자질 두 번째(창조성, 지원자, 조력자) 지난 포스팅에 이어서 평생교육사가 갖춰야 할 자질에 대해 더 살펴보겠습니다. 지도자로서 갖춰야 할 창조성, 지원자, 조력자의 역할에 대해 정리 볼게요. 평생교육지도자의 자질 지도자로서 자질 1. 창조적 지도자로서 가져야 할 지도력(Knowles) 창조적 지도자는 인간성의 본질에 대해 긍정적인 태도를 가지며, 인간에 대한 신뢰와 믿음을 보유합니다. 또한, 사람들에게 도전을 줄 뿐만 아니라 그들에게 책임도 부여합니다. 학습 프로그램의 기획, 학습자의 욕구 분석, 학습 목표 설정, 학습 과정 설계, 그리고 학습 결과 평가 등의 각 과정에 학습자를 적극적으로 참여시켜 학습을 공동으로 진행합니다. 창조적 지도자는 학습자들이 자신의 역할과 책임을 이해하고, 학습의 중심 주체로서의 역할을 수행할 수 있도록 도와줍니다.. 2024. 3. 9.