평생교육33 평생교육행정의 기본개념과 행정 체제의 구성형태 이번시간에는 평생교육행정의 기본개념 그리고 행정 체제의 구성형태에 대해 알아보도록 하겠습니다 평생교육행정 정의 평생교육행정의 정의는 행정의 정의와 교육행정의 정의를 함께 고려하여 이해할 수 있습니다. 행정의 정의는 니그로(F. Nigro)에 의하면 그 한계가 분명하지 않고, 현재에는 행정의 내용이 확대되고 있어 개념 정의가 어렵다고 설명됩니다. 행정학에서는 시대에 따른 행정의 개념을 규정하는데, 그 차이를 구분할 수 있습니다. 행정관리설은 20세기 전후 초창기에 윌슨(W. Wilson)과 화이트(L. White)가 정치·행정 2 원론 또는 기술적 행정으로 규정한 것으로, 이미 수립된 정책과 법령의 구체화를 의미합니다. 정치기능설은 1930년대 후반에 디목(M. Dimock)과 애플비(P. Appleby).. 2024. 4. 21. 평생교육 지도자의 의미와 개념 그리고 유형 이번시간에는 평생교육지도자의 의미 개념 평생교육 지도자 그리고 평생학습을 지도하는 지도자의 의미와 유형에 대해 알아보도록 하겠습니다 지도자의 의미 지도자는 문제 해결과 대책 제시를 통해 집단의 일체감을 형성하는 지도력을 갖춘 사람으로 정의됩니다. 이상적인 지도자는 구성원의 불가능한 것을 가능케 하고 동등한 입장에서 집단을 이끌어가는 사람입니다. 지도자의 유형은 철인왕부터 여우형과 사자형까지 다양하게 분류되며, 행정가와 선동가, 전제적, 민주적, 자유방임적 등의 지도성의 양식에 따라 구분됩니다. 또한, 공식적 지도자와 비공식적 지도자로도 나뉩니다. 실험결과에 따르면 지도자는 집단에서 가장 많은 행동을 하는 사람이며, 가장 많은 행동을 받고, 좋은 아이디어를 내고, 집단을 이끄는 역할을 합니다. 학교에서는 .. 2024. 4. 7. 평생학습 방법의 원리와 유형 이번시간에는 평생학습 방법의 원리와 평생학습방법 중 개인학습, 집단학습, 집회학습, 교구 그리고 보조교재에 대해 알아보도록 하겠습니다 평생학습방법의 원리(자기 주도성/상호성/다양성/원격성) 자기 주도성 자기 주도성은 조직적인 학습 기관을 의존하지 않고도 개인이 원하는 학습 프로그램을 선택하여 독립적으로 학습할 수 있는 능력을 의미합니다. 이는 의도적이고 형식적인 교육이 아니더라도 다양한 학습이 가능하며, 개인이 주도적으로 학습 활동을 수행하는 것을 포함합니다. 이 개념은 평생학습의 중심 개념으로 자리 잡게 되었으며, 개인이 스스로의 학습 요구를 평가하고 목표를 설정하며, 필요한 자원을 선택하고 학습의 성과를 평가하는 과정을 포함합니다. 자기 주도성의 원리 -평생학습에 있어서 제일의 원리 자기 주도적 학습.. 2024. 4. 7. 평생교육 프로그램 기획과 목표설정 이번시간에는 평생교육 프로그램 개발에서 프로그램의 기획과 요구분석, 목표설정, 학습내용과 교수선정, 인적 및 물적자원을 파악하고 평생교육 프로그램의 마케팅과 평가에 대해 살펴보려고 합니다. 프로그램 기획 및 요구분석 프로그램 기획은 미래를 대비하는 활동으로, 평생교육 기관이 목적과 사명을 이루기 위해 교육 프로그램을 준비하는 것입니다. 이는 평생교육 기관의 효율성을 향상하고, 자원 배분과 운영의 합리적인 절차를 통해 관리의 효율성을 증가시키는 역할을 합니다. 이러한 기획은 일회적인 것이 아니라 관련 정보를 지속적으로 수집, 분석하고 잠재적 고객의 요구를 확인하며 진행됩니다. 프로그램 기획의 핵심 요소는 상황의 이해, 잠재적 학습자의 요구 파악, 명확한 프로그램 목표 설정과 교수 계획, 학습의 전이 및 평.. 2024. 3. 30. 이전 1 2 3 4 5 ··· 9 다음